Модуль 11. Рефлексія

Модуль 11.

У цьому курсі я знайшла для себе такі моменти, на які раніше просто не звертала увагу, вважала їх нецікавими, непотрібними. Тепер я зможу організувати проектну діяльність учнів у новому ключі, реалізувати нові підходи до планування та організації діяльності, критеріями оцінювання, захисту проектів і публікації його результатів в мережі Інтернет.

Дякую за курси!

Модуль 10. Рефлексія

Модуль 10.
В цьому модулі я познаймилась досить з новим для мене поняттям - фасілітацією. Зробила для себе висновки, хоча можливо і десь помиляюсь.

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Мені сподобалися контрольні списки. За допомогою такого інструменту учень може спрямовувати своє навчання.

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».
Я у своїй педагогічній практиці орієнтувалася на навчальні програми та сучасний стан розвитку науки. 

Наші учні  не привчені формулювати свої власні навчальні потреби вчителям. 

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7.
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Сучасні інтернет-технології надають учителю багато різноманітних інструментів як для підтримки навчання так і для оцінювання.
На мій погляд, найкращим засобом для використання у навчальному процесі є Вікі-сайти. Вони містять різноманітні інструменти.

Модуль 6. Рефлексія

Модуль 6.

Особливість модуля полягала в тому, щоб використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва і для покращення власного викладання та навчання учнів.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Модуль 5.

 На основі данного модуля стало цікавим, як  я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів. На основі цих знань я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів

Модуль 4. Рефлексія

Модуль 4.
В цьому модулі я ознайомилася з означенням формуючого оцінювання, 
пробувала сворювати  презентацію ідей проекту з дослідження, в якій визначала основні методи і інструменти оцінювання учнів.

Модуль 3. Рефлексія

Модуль 3.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, котрі сприяють розвитку критичного мислення , праці школярів над творчими ідеями, здійсненю вибору та прийняття комплексних рішень, а також визначення та постановки суттєвих запитань для пояснення різноманітних життєвих позицій. Дуже важливим є правильний вибір Ключових питань та надання пріоритету Тематичних.

Модуль 2. Рефлексія

Модуль 2.
Цей модуль допоміг мені визначити основні навички ХХІ століття та детальніше познайомив з проектою діяльністю. Багато уваги було відведено методу проектів, який націлений на навчально-пізнавальну діяльність дитини.Цей метод дає можливість проявити творчість та індивідуальність.

Модуль 1.Рефлексія

Модуль 1.
Вітаю! Сталося диво: я зі своїми скромними навичками роботи з веб 2.0 на розкішному тренінгу 10-ї версії програми Intel. Заспокоює факт наявності у групі  доброзичливих людей і прекрасного тренера- професіонала-Смеречанської Оксани I ванiвни..
Перша половина дня пролетіла непомітно - от і подоланий перший модуль. Складно було продертися крізь креативну задумку тренерів ознайомити нас з посібником у нетрадиційний спосіб, але прекрасна ідея та оболонка електронного посібника, подарована нам, захопила і спонукала до наполегливого знайомства з ним.
Чіткіше стали вимальовуватися власні цілі навчання тут: не лише заради необхідності просувати нову версію. Я захоплена перспективою формування нового погляду на здавалося б уже давно відомий метод проектів.  Для мене це дуже важливо. Адже, мені здається, що навіть найкращими інструментами (вікі, блоги...) не створиш прекрасну річ (проект), без того, щоб глибоко розуміти її (проектну) сутність...